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记笔记≠抄板书丨如何正确记笔记?学霸笔记是怎样的?

2019-09-18 14:20:19 来源:启达教育网

几乎每一个学生都整理过课堂笔记,但是很遗憾,90%以上的同学其实不会做课堂笔记,典型的有三种表现形式。

第一类型:老师的?#23478;?#26426;,很多学生只记不听,成为老师的?#23478;?#26426;。

第二类型:老师课堂的板书,全班一样。

第三类型:课堂笔记记到了书上,也是很不好的课堂笔记。

“书要越学越薄的”打个?#30830;劍?#20070;是原材料,课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明:用书做复习工具,做完单科复习要20?#31181;櫻揮每?#22530;笔记做复习工具,每天只需8?#31181;櫻?#36825;就是学习效率的提高。

记笔记的目的

1.记忆

记笔记最基本的作用,就是再次加深对内容的记忆。古人所说“手抄一遍,胜读十遍”不是没有道理的。

2.复习

笔记记下的都是课堂上的重要知识点,是课本浓缩后的精华,复习时可以提高效率。

3.加深理解

做笔记时,眼睛在看,大脑在想,会加深对知识的理解。

4.集中注意力

做课堂笔记可以帮助孩子集中注意力,防止走神。(提醒?#27827;?#27492;同时,孩子应?#20040;?#29702;好听课和记笔记的关系。)

笔记要记什么

✍ 记知识点的框架

上课时间比较紧,如果没办法及时做记录,建议孩子先听老师讲,然后记录老师的纲要部分和重点部分,这样知识体系一目了然,其他部分等课余时间根据自己的理解,或者其他同学的笔记做补充,再巩固一遍。

✍ 记思维

记笔记,如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍,效果很差。尤其是数学,重要的是老师在推导某一个公式时候的思路,以及老师解题的小?#35760;傘?/p>

✍记重难点和易错点

记笔记时,需要对笔记的内容分层,将其中的难点和易错点,用不同颜色的笔标注出来。

✍记补充点

在老师的讲课过程中,除了课本上的知识点,还会有很多延伸的知识,需要孩子注意学习和掌握。

✍记自己的总结和思考

记笔记最好的模式是——每一节知识点都有自己的总结,最好能梳理出有关单元知识和方法的内在联系,形成知识体系。

记笔记的误区

▐ 误区1:笔记就是抄板书

记笔记并不是照着老师的板书一字不漏地抄下来,笔记是知识点的浓缩。

▐ 误区2:笔记从不回顾

做笔记是为了以后复习回顾,笔记一定要多翻多看。

▐ 误区3:笔记不做更新

笔记应该在后续的复习和巩固中,不断补充和更新知识点。

课堂笔记技术要求

1. 不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白,以便日后补充、修改。

2. 用词、用语要简洁,常用词语可用代号。

3. 做笔记时写字要快,记录的知识点较多时,字迹要求不要太高,自己能看清就?#23567;?/p>

4. 注意听课与看书结合,有些内容可在书上批注。

5. 用便利贴随时准备记录灵感,整理成型后及时补充到笔记本上。

记好笔记,课堂效率翻倍,

极大地帮助孩子课后复习。

学霸怎么记笔记?

1.注重关键词和核心概念。

改变逐字记录的习惯,只记关键词和核心概念。找到最相关的信息,记下与当前主题最相关的关键词和短语,如?#25484;凇?#20154;名、理论、定义,只有最重要的细节值得记录,如果大范围的摘抄、记录还不如去读课本。

2.新信息优先记录。

别浪费时间去记熟悉的信息,那些没有用处。关注那些以前你不了解的知识,这些才是对你最有价值的。

3.用自己的话概况听到的主题,

不要照搬原话,而应该仔细听讲,努力理解。然后从听讲的内容中提炼出问题,再用自己的语言组织答案。(经研究表明,这种改写的办法提高了学生对信

息的理解效率。)

4.学会简写能提高效率,避免笔记跟不上说话速度。

?#27604;唬?#20320;得明白自己简写的是什么意思。如果你担心之后想不起来,可以在本子上留下线索。也可以下课后把简写补充成全称。(要是?#19981;?#20154;的速度实在太快,就算简写也跟不上,那么你可以带一个?#23478;?#35774;备。这样的话你能再听一遍,补全课上遗漏的。)

?#35745;?#26469;源于网络

记笔记的高校方法

1.关键字笔记法。

就是课堂上抓住老师讲课的重点,不要面面俱到去记录笔记,而是每个重点知识只记录一些重点词汇或语句,自己能看懂即可,方便课后回顾使用。

2.便利贴记笔记。

对于一些容易忘记的知识点,可以着重记录在便利贴上,然后贴在比较明显的位置,方便时常巩固记忆。

3.直接记在书上。

在书上记笔记能够更加方便快捷,因为有些知识点书上就有,可以直接在书上对应位置直接记录,还可以节约很多时间去抄写。

4.剪贴法。

对于一些错题类笔记整理,可以直接把错题剪下来,然后?#31243;?#22312;错题本上,很简单,省去了抄题的时间,这样效率会很高,也很有意思,但重点还是在复习上。

5.目录索引法。

在整理笔记时,有时为?#22235;?#31532;一时间找到相对应的复习章节,同学们还可以在笔记对应章节上贴上标签,在笔记本最?#20063;嘁来?#27880;明是哪个章节,或者在笔记第一页写一个目录。

6.思维导图法。

记笔记时还可以画思维导?#36857;?#25226;各个知识点的关系理清楚,同时还能让各章节学起来更?#29992;?#20102;。通过简单的一张图形就能把知识点连接起来,很实用。

7.图形表格法。

这个跟思维导图类似,都是通过更加生动形象的方式,把比较难学的知识,以更加清晰可见的方式表现出来。表格多是把易混知识点进行对比,构图则能够更易学会知识点。

8.?#23478;?#31508;法。

如果课堂上跟不上记笔记,或者是不想把时间浪费在记笔记上面,可以通过?#23478;?#31508;先记录下来,课后再去整理,课上先集中精力去听课。

9.?#30340;?#23572;笔记法。

分为记录、简化、背?#23567;?#24605;考、复习五步,与传统记笔记方法无异。

这种笔记法是在上个世纪50年代由?#30340;?#23572;大学教育学教授Walter Pauk首创的。这种方式的优势在于节约了整理和补充笔记的时间,便于学习与回忆课程内容。

如何使用:

记录:在听?#19981;?#38405;读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左小右大?#35762;?#20998;,左侧为副栏,?#20063;?#20026;主栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

简化:下课以后,尽可能?#38712;?#23558;这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。

背?#26657;?/strong>把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

思考:将自己的听课随?#23567;?#24847;见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。

复习:每周花十?#31181;?#24038;右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,?#23454;?#30475;主栏。

10.卡片式笔记

主要是正面记录问题,背面记录答案概要,这样复习起来很便利。

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